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AIVA當(dāng)代首飾

院·校·傳·真

當(dāng)代首飾作為一門美術(shù)學(xué)類，我們相信，每一所院校都有他獨(dú)特的閃光點(diǎn)。AIVA當(dāng)代首飾現(xiàn)征求國(guó)內(nèi)外各院校特派員，為所有正在學(xué)習(xí)或想了解這門學(xué)類的人們帶來(lái)第一手消息。

我們歡迎特派員為我們帶來(lái)院校/工作室報(bào)道，為我們介紹可敬可愛(ài)的師長(zhǎng)，甚或借由AIVA當(dāng)代首飾平臺(tái)發(fā)布校園活動(dòng)消息。

當(dāng)代首飾的學(xué)習(xí)，本應(yīng)百花齊放，多姿多彩。

大連藝術(shù)學(xué)院工藝美術(shù)專業(yè)

      ------金屬工藝工作室

【學(xué)校官方說(shuō)】

       

    大連藝術(shù)學(xué)院工藝美術(shù)專業(yè)以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為教學(xué)宗旨，在教學(xué)中實(shí)施產(chǎn)品化實(shí)踐教學(xué)方針，將各類賽事融入到日常學(xué)習(xí)當(dāng)中，通過(guò)在校學(xué)習(xí)，使學(xué)生在理論指導(dǎo)下，傳承傳統(tǒng)技藝，并將傳統(tǒng)技藝糅合現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念，并綜合現(xiàn)代工藝技術(shù)，在工作室模式下將設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)換成“產(chǎn)品”，使學(xué)生綜合實(shí)踐能力得到鍛煉。

    本專業(yè)下設(shè)金屬工藝、染織纖維、皮革藝術(shù)、綜合材料、玻璃工藝五個(gè)工藝實(shí)驗(yàn)室。

    主要課程有：素描、色彩、設(shè)計(jì)構(gòu)成、設(shè)計(jì)軟件、工藝美術(shù)史、圖案與裝飾、材料與工藝、首飾設(shè)計(jì)與制作、金屬鏨刻與鍛造、編織工藝、纖維材料創(chuàng)新、皮雕工藝、箱包設(shè)計(jì)與制作、陶瓷工藝品設(shè)計(jì)與制作、陶瓷首飾設(shè)計(jì)與制作、玻璃工藝、旅游紀(jì)念品開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)等。

金工工作室（部分）

【在讀學(xué)生說(shuō)】

     

    時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了三年，回想在大連藝術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)的時(shí)光，是如此的印象深刻。

    我的專業(yè)是工藝美術(shù)，選的方向是金屬首飾工作室，上課的時(shí)候老師耐心的教導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)都會(huì)使我受到啟發(fā)，帶給我的不單單是知識(shí)量的增多，更是視野的開(kāi)闊，在學(xué)習(xí)首飾制作的過(guò)程中，更加觸動(dòng)我的是這不單單需要理論的支撐更需要朋友的幫助和實(shí)際工具的使用，讓我知道了實(shí)踐出真知，知識(shí)是無(wú)止境的，是需要探討和發(fā)掘的，在和同學(xué)和老師的學(xué)習(xí)交流中學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)協(xié)作，集體的力量是強(qiáng)大的，在提升專業(yè)技能的同時(shí)增強(qiáng)了自身的團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)能力，我堅(jiān)信在未來(lái)的學(xué)習(xí)道路上這些啟發(fā)會(huì)成為我不斷前行的動(dòng)力。

——學(xué)生劉子淇

2019級(jí)學(xué)生練習(xí)鋸切工藝過(guò)程

 

 

2019學(xué)生練習(xí)鋸切工藝過(guò)程

【教師說(shuō)】

    其實(shí)同樣是在金工首飾專業(yè)里，作為學(xué)生和作為教師的感覺(jué)是完全不一樣的，在備課過(guò)程中這種思考維度的轉(zhuǎn)換還是需要一點(diǎn)時(shí)間的積累?，F(xiàn)在在專業(yè)教學(xué)上需要考慮社會(huì)市場(chǎng)上需要什么樣的人才，根據(jù)需求去有目的性的培養(yǎng)學(xué)生。首飾專業(yè)因?yàn)槠洳馁|(zhì)和工藝的特殊性，相比于一些其他專業(yè)比如視覺(jué)或是新媒體專業(yè)要有一定的滯后性，但是在一些“營(yíng)銷”手段上是一樣的，這就要求我們學(xué)生在做好自己專業(yè)的同時(shí)，也要多學(xué)習(xí)和接觸其他領(lǐng)域的內(nèi)容，我覺(jué)得這種意識(shí)是需要教師去引導(dǎo)學(xué)生。

     上學(xué)期的課程我印象很深的是軟件課，有的學(xué)生上課前很忐忑，對(duì)三維軟件有一種潛在的抗拒心里。但是在上課過(guò)程中通過(guò)一些案例的講解，通過(guò)一些有趣的溝通讓學(xué)生獲取知識(shí)，在獲取知識(shí)的過(guò)程中建立學(xué)生的自信。那同樣我在教學(xué)過(guò)程中也收獲到很多專業(yè)上的進(jìn)步，與學(xué)生之間的友誼，得到學(xué)生的肯定和鼓勵(lì)，這些對(duì)我來(lái)說(shuō)都是最寶貴的。

 

2018級(jí)本科學(xué)生課程作業(yè)

 

 

2018級(jí)本科學(xué)生課程作業(yè)

 

 

2018級(jí)本科學(xué)生課程作業(yè)

 

校園一角

關(guān)宇洋

特派員 / Correspondent

關(guān)宇洋，遼寧沈陽(yáng)人，2016年本科畢業(yè)于大連工業(yè)大學(xué)飾品設(shè)計(jì)專業(yè)，2020年畢業(yè)于北京服裝學(xué)院珠寶設(shè)計(jì)專業(yè)獲碩士學(xué)位，現(xiàn)就職于大連藝術(shù)學(xué)院工藝美術(shù)專業(yè)金屬工藝方向教師。

“我認(rèn)為做首飾和做人一樣是需要真誠(chéng)和真實(shí)的”一直用這句話要求自己。